了教育体系。
他在官学中设立了不同层次的学位制度，根据学子的学业成绩与品德表现授予相应的学位，这一制度激发了学子们的学习积极性，使得官学的教育质量得到了显著提升。
他还鼓励民间办学，为民间私塾提供师资支持与教学资源，使得更多的普通百姓子弟有机会接受教育。
这些举措在一定程度上缓解了社会矛盾，为大唐的稳定奠定了基础。
在科技研发方面，凌逸尘带领工匠们继续探索新的领域。
他们开始研究水利工程技术，试图解决大唐部分地区的水患问题。
凌逸尘根据系统提供的知识，设计了新型的灌溉系统与水坝结构，这些设计不仅能够有效地调节水流，提高农田灌溉效率，还能在洪水来临时起到防洪减灾的作用。
然而，科技研发需要大量的资金与人力投入，这又使得凌逸尘陷入了与各方势力争夺资源的困境之中。
李世民希望将更多的资源投入到军事科技研发中，以增强自己在皇位之争中的军事优势；李建成则倾向于将资源用于宫廷建设与文化项目，以提升自己的形象与威望。
凌逸尘必须在两者之间找到平衡，他向双方阐述水利工程对大唐民生与农业发展的重要性，呼吁他们从大唐的整体利益出发，共同支持这项关乎国计民生的科技项目。
经过一番艰难的游说，李世民与李建成最终同意各自拿出一部分资源，支持凌逸尘的水利工程计划。
在外交方面，凌逸尘意识到大唐的稳定与发展离不开良好的国际关系。
他建议朝廷与周边强国建立平等互利的外交关系，通过外交手段解决边境争端，避免轻易发动战争。
他还倡导文化交流与贸易合作，促进各国之间的相互了解与信任。
在他的推动下，大唐与吐蕃、突厥等周边国家开始了一系列的外交互动，互派使节，开展文化交流活动，签订贸易协定。
这些外交成果不